2010年9月3日(星期五)中午12时假Kelab Rekreasi Tentera Udara (KRTU) Subang, 40000 Shah Alam, Selangor举办2010年度第十三届会宁杯高尔夫球邀请赛。

此项活动宗旨在於互相交流,加强乡团间的联系和提升球艺的精湛,报名截至日期是27/8/2010。

请点击这里下载第十三届会宁杯高尔夫球邀请赛表格

敬致:雪隆会甯公会全体会员

会员大会通告

本会订於2010年6月13日(星期日),上午11时正在本会三楼罗东贵礼堂召开会员大会,敬希各位会员准时出席,共策会务。如有任何提案,请於大会前一个星期以书面交至本会秘书处,逾期恕不处理。

会 长:苏志鸿

秘书长:丁海良 谨启

28/5/2010

大会议程

(1) 会长致词

(2) 推选议长

(3) 覆准及检讨前期议案(14-6-2009)

(4) 讨论及接纳2009年度会务报告

(5) 讨论及接纳2009年度财政报告

(6) 讨论

6.1) 装修会所礼堂

A. 以装修会所礼堂为前提,建议将目前县挂于礼堂之永远名誉会长及名誉会长照片(彩色照和黑白照)缩小,重新整理并县挂于礼堂。同时,将所有的照片以数码化扫描存入会宁网站档案库。而在会所礼堂只有保留会所初期开幕照片、捐款铜匾和重建会所五层大厦命名的主要捐助人照片。

B. 以装修会所礼堂为前提,建议折除娱乐场所(麻将室),以扩充礼堂空间。

6.2) 会宁总坟捐款刻名牌匾

A. 建议将置放于会宁总坟捐款之刻名牌匾改放在会所礼堂以作奖励和留念。

(7) 讨论及通过大会提案

(8) 散会

敬致:雪隆会甯公会青年团全体团员

团员大会通告
本会订於2010年5月16日(星期日),下午1时正在本会三楼罗东贵礼堂召开团员大会,敬希各位团员准时出席,共策会务。如有任何提案,请於大会前一个星期以书面交至本团秘书处,逾期恕不处理。

大会议程
(1) 会长苏志鸿致词
(2) 团长李伟康致词
(3) 覆准及检讨前期议案(26-4-2009)
(4) 讨论及接纳2009年度团务报告
(5) 讨论及接纳2009年度财政报告
(6) 讨论及通过大会提案
(7) 散会

团长:李伟康
秘书:吴子龙 谨启
1-5-2010

敬致:雪隆会甯公会妇女组全体会员

会员大会通告
本会订於2010年5月16日(星期日),上午11时正在本会三楼罗东贵礼堂召开会员大会,敬希各位会员准时出席,共策会务。如有任何提案,请於大会前一个星期以书面交至本会秘书处,逾期恕不处理。

大会议程
(1) 会长苏志鸿致词
(2) 主席申紟然致词
(3) 覆准及检讨前期议案(26-4-2009)
(4) 讨论及接纳2009年度会务报告
(5) 讨论及接纳2009年度财政报告
(6) 讨论及通过大会提案
(7) 散会

主席:申紟然
秘书:苏清珠 谨启
1-5-2009

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1. 华文科不被纳入申请奖励金所考虑的科目,将影响考生不报考华文。这肯定影响华小师资的来源。我们呼吁教育部重新检讨这个政策,也希望所有华团能关切这个问题。

2. 从参与SPM华文教学及考试局工作老师们的说话,这课题最令人不解之处在于考试局将等级切分点列为高度机密。这做法难免引起我们质疑华文科难拿A+是否涉及人为因素?毕竟2004-2007年SPM各语文科的A1成绩百分比的差额的确令人起疑。

3. 我们要求考试局公开这等级切分点的操作以解人民之惑。

4. 我们也呼吁各华团在颁发常年奖励金时,必须优先以有报考华文科做为申请条件;间接地鼓励华裔子弟报考华文科。

February-10-10

新春团拜

雪隆会甯公会年初八团拜

雪隆会宁公会将订于2月21日(农历正月初八)星期日,上午11时至下午1时,在会所举办新春团拜,欢迎全体会员理事,踊跃出席,共同欢庆新春佳节。

该会会长苏志鸿吁请会员乡亲,携眷出席参与,藉此促进乡谊,加强联系及交流。当天除了设丰富的自助餐招待外,也邀请到吉隆坡沙叻秀阮梁公圣佛庙醒狮团瑞狮表演,同时还有余兴节目如魔术表演、挥春比赛、合唱团大合唱等等。有意出席者,可联络秘书处03-2078 5500。

November-3-09

反对单一源流学校

雪隆会宁公会不认同首相认为国民尚未做好迎接单一源流学校的准备而暂时不实行单元教育论,那是由於以下几点:-

1. 并不认同实行单一源流学校能促进国民团结的理论。

2. 各源流学校的存在,多元化及丰富了我国的文化,语言及历史。

3. 各源流学校除了其教学媒介语有异於国民学校,其课程纲要及内容都是根据国家教育政策所拟定。

4. 单源流学校并不能促进各民族的团结,相反的,它将促成单一语言。文化、民族的强化,其它各族的语言、文化、历史逐渐淡化,进而产生单一族群沙文主义。

5. 我们认为,真正及实现的国民团结在于公正。平等的政策,各族须尊重及接受彼此语言及生活文化的差异。

6. 单源流学校不应该出现在多元种族的国家。